Mennesker husker 90 prosent av det de øver , se, høre og diskutere , ifølge Rutgers University. Tradisjonelt skjer denne kombinasjonen av erfaringer ofte på arbeidsplassen, men mindre i klasserom og terapi og kursrom , hvor det fokuseres ofte på å snakke eller lese. Imidlertid kan eksperimentelle metoder brukes i slike situasjoner for å øke effektiviteten av læringsprosessen .
Erfaringskunnskap Aktiviteter
Foreningen for eksperimentelle utdanning beskriver måter for lærere til ikke føler seg begrenset av tradisjonelle undervisningsmetoder. Erfaringsbasert læring verktøy kan være kreativ og variert. Elevene kan bli bedt om å utføre et forskningsprosjekt på et emne , utover bibliotekets bøker og tidsskrifter. Alternativt en skattejakt , etter historisk korrekte ledetråder , kan være en passende opplevelse for en barneskole klasse. Andre ideer inkluderer å spille økonomi gründer spill med faktiske tokens eller mynter , eller opplæring av de ansatte ved hjelp av praktiske workshops der de gjør selve oppgavene de trenger for å utføre.
Erfaringskunnskap Model
for å optimalisere læring , har erfaringskunnskap modell fem deler . Modellen starter med en hands-on aktivitet som de som er beskrevet ovenfor , og bør etterfølges av en sjanse til å behandle , dele, generalisere og re- bruke leksjonene med en annen hands-on session . En måte å oppmuntre behandling av " erfaringer " er å be elevene holde en journal over hva de lærer om emnet. Dette kan bli etterfulgt av en gruppe aktivitet anvende erfaringene med en felles gruppe objektiv, som gir mulighet for deling og diskusjon.
Vitenskapelig metode
Den vitenskapelige metoden innebærer en litt annerledes og mer formell tilnærming enn den eksperimentelle metoden. En formell spørsmålet , slik som " Det er den temperatur hvor vannet koker ? " er spurt, og en teori er opprettet for å svare på spørsmålet. Så et eksperiment er laget for å enten bevise eller motbevise teorien . Etter eksperimentet for å bevis samlet behandles og generalisert fastslå om teorien er riktig eller galt . Hvis teorien ble motbevist , så bevisene er anmeldt og den nye kunnskapen anvendes for å justere teori eller opprette en ny. Et nytt eksperiment er designet og utført.
Kombinere de vitenskapelige og erfarings Metoder
Den handlingsmønster , behandling hva som skjer og reapplying ny kunnskap deles av den vitenskapelige metode og den eksperimentelle metoden. En forskjell er at den vitenskapelige metode må skrives ned slik at metoden , resultater og konklusjoner er klare for leserne. Erfaringskunnskap kan tas opp på denne måten , men ofte leksjoner er registrert bare i elevenes sinn. For å følge både erfaringskunnskap modell og den vitenskapelige metode samtidig, praktiske gruppeeksperimenter tillate diskusjon. Resultatene kan deles i klassen mellom gruppene. Studenter kan også holde en " lab bok ", der de behandler sine observasjoner, tanker og spørsmål i løpet av eksperimentet . Dette kan bli anmeldt senere for å skrive en vitenskapelig rapport .