venstre halvkule av hjernen er ansvarlig for sekvensiell læring . Mens den høyre hjernehalvdelen er opptatt av visuelle og romlige oppgaver , foretrekker venstre akademiske sysler som analyse , språk og matematikk . Den venstre hjerne behandler informasjon på en lineær måte . Slike individer er avhengige av en sekvensiell , logisk system for å løse problemer . De foretrekker å gjennomgå all informasjon før du trekker en konklusjon .
Compartmentalization
Sekvensiell elever føler behov for å forstå hvert trinn av et problem i stedet for å konsentrere seg om det hele. På denne måten har de en tendens til å være gode spellers og matematikere . En ulempe med sekvensiell tenkning blir frustrert og sta til å gå videre fra en bestemt trinn av problemet . Når vi løser et problem , er det ofte nødvendig å gå videre for å få en bedre forståelse . Sekvensielle elever føler det er mot deres natur å gjøre det .
Logic
sekvensielle tenkere ser på logikk og fornuft før følelser når du arbeider med problemer . Selv grunnleggende oppgaver blir satt i logisk rekkefølge . Organisere notater og dokumenter samt gjøre omfattende to- do lister kommer lett . De viktigste oppgavene blir satt først , uavhengig av den enkeltes preferanser .
Advantage
Sekvensiell elever har en fordel i klasserommet . De svarer godt til tradisjonelle undervisningsmetoder som fremgang trinnvis. Lese og forstå ett kapittel om gangen er et enkelt konsept for en sekvensiell tenker. Undersøkelser av multiple choice , sant - usant og fylling i bobler er enkle metoder for å mestre for en sekvensiell elev.