Sikrer bladene er en aktivitet for høsten , når bladene begynner å snu farger , at elevene finner interessant . En veldig enkel måte å bevare innsamlede bladene er å sette et blad mellom to ark av voks papir med vokset side i midten. Legg en klut på toppen, og stryke forsiktig å forsegle voks. Dette er en vitenskap prosjekt som dobler som et håndverk prosjekt , som elevene kan bruke sine blader til pynt etterpå. Bruk denne aktiviteten for å diskutere hvorfor bladene skifter farge, eller for å diskutere klorofyll, som er ansvarlig for den vanlige grønne fargen på planter.
Samle lokale planter
Plant preserveringsaktivitet egner seg godt til undervisning på lokale arter. Finne informasjon om lokale planter , deretter lage en liste over arter for studenter å samle. Instruere elevene å samle inn plantene på egenhånd , eller har en ekskursjon . Ved å trykke på prøvene er et godt valg for dette prosjektet , fordi det er lett og studentene kan lage kort til å vise sine arbeider . Sett prøven mellom noen biter av avisen , og deretter sette tunge gjenstander , som bøker , på toppen . Later ta ca en uke å bli helt tørr , og blomstene kan ta to uker.
Invasive Species
Dette er et prosjekt som går bra med et prosjekt på å samle lokale arter ; du kan se etter og bevare ikke- stedegne arter på samme måte som du gjør lokale arter . Dette prosjektet later åpne mange diskusjonsspørsmål . Hva slags arter av planten er i ditt område som ikke er optimalisert for området ? Hvordan fikk de det ? Hvilke funksjoner av anlegget gjør det trives i ditt område? Hvorfor er invaderende arter så skadelig ? Disse diskusjonsspørsmål hjelpe elevene å forstå økosystemene , samt svare på noen spørsmål som kanskje ikke synes opplagt, som for eksempel hvorfor det finnes regler om import av planter og dyr fra andre land .
Preserving Blomster
Mens du trykker planter er en veldig enkel måte å bevare dem , kan dette skade blomster prøver. Sette blomster i en boks fylt med ren sand eller silikagel i noen dager , før blomstene er helt tørre. Blomsten beholder sin opprinnelige form hvis denne prosessen blir gjort riktig . Ved hjelp av ledningen kan hjelpe til med denne prosessen. Mens en samling av blomster bevart på denne måten er vanskeligere å vise , den har en fordel ved at elevene kan bruke dem til å identifisere de delene av en blomst. Dette er et annet eksempel på et prosjekt som kan doble som både en vitenskap og et håndverk prosjekt.
Plant nomenklaturen
Fordi plantene ikke flytte og kan ikke kjøre fra betrakteren , de egner seg godt til undervisning om vitenskapelig nomenklatur . Dette er en aktivitet som kan gjøres med planter som har blitt bevart på noen måte, men egner seg godt til planter som har blitt presset , fordi du kan lage et kort som viser anlegget og en etikett. Lage etiketter for et eksemplar kan være lærerikt for flere grunner. En etikett for et anlegg prøven trenger navnet på solfangeren, det vitenskapelige navnet på prøven , dato for innsamling og en god beskrivelse av hvor det ble samlet inn, men botanikere kan ha forskjellige metoder for merking og beskrive alle disse. Diskuter hvorfor denne informasjonen er viktig . Lag identifisere en plante til et prosjekt i tillegg. Hvordan vet du hva slags plante et eksemplar er ? Hvordan vitenskapelig nomenklatur gjøre beskriver en nøyaktig arter enklere?