På et stykke papir , har elevene lage en tabell med to kolonner og fem til tiende rekke . Angi hvilke utkant du ønsker at de skal måle . For eksempel : omkretsen av basketballbanen eller rundt lekeplassen . I de siste to rader , tillate elevene å legge til sine egne elementer for å måle . La elevene fylle ut tabellen som de jobber . Følg opp med en klassediskusjon som utkant var størst og minst .
Incorporate Fysisk aktivitet
Integrering matematikk og fysisk aktivitet kan øke elevenes engasjement .
La elevene gå i en minutt og måle avstanden reiste bruker trille hjulet . Som en oppfølging , har elevene beregne hvor langt de kan gå i ti minutter, tjue minutter eller en time. La elevene gjenta aktiviteten flere ganger for å teste ulike variabler , for eksempel armene svingende versus armene langs sidene .
Praksis Beregning
elevene beregne antall av inches for en rotasjon av trille -hjulet. Deretter har dem måle lengder av objekter med trille hjul . Neste , basert på måling trille hjulet , kan elevene anslå objektets lengde i inches . Konverter målingene til andre enheter . Tillate elevene å måle objektet med en målestokk eller målebånd for å se hvor nær deres anslag var . Innlemme tallforståelse ved å beregne forskjellen mellom estimering og selve lengden .