Spre ut en fallskjerm i midten av et rom . Stå rundt fallskjerm og har alle ta tak i fallskjerm og hold den . Hev fallskjerm og si noe i retning av "opp" som fallskjerm stiger . Når fallskjermen er fullt utøves i luften , sier "ned" og trekk fallskjerm ned . Gjenta denne prosessen et par ganger . Når du trekker i fallskjermen opp den siste tiden , løpe under fallskjermen som det faller ned på alle. Dette spillet vil lære småbarn lytter og venter ferdigheter .
Domino Knock - Down
Siden småbarn liker å banke gjenstander ned , dette spillet tillater dem å gjøre det. Ta omtrent en halv dusin tomme kornblanding boksene og stable dem opp ved siden av hverandre . Vis småbarn hvordan å spille ved å banke den første boksen over og viser at hver boks etter første vil falle ned også. Stack boksene opp igjen og la småbarn å ha det gøy å lage en dominoeffekt .
Elbow Tag
p Hvis du har en stor gruppe ungdommer ( alderen 4 til 5) , er albuen tag et passende spill å spille . Utpeke ett barn å være " det" og la de andre spillerne til å koble sine armene sammen . Barna må da jage "det" barnet og forsøke å merke ham . På noe punkt, "det" kan knytte armen inn i enden av den koblede sett av barn og tvinge barnet som er på slutten av linken til å bli den nye "it ". Når det nye barnet er "det, " prosessen gjentar seg .
Gjett
For en regnfull dag , ingenting som slår kjedsomheten av å bli tvunget til å holde seg inne stille som et brettspill . En av disse spillene som er passende for yngre spillere ( 3 til 5 år) er " Guess Who ". Å spille " Gjett hvem ", hver spiller må velge et kort som viser et bilde av en person ; dette kortet er hva den andre spilleren vil prøve å gjette . Hver må heve hennes sett med kort på hennes bord som viser bilder av andre mennesker . Hver spiller må da stille spørsmål om de fysiske attributter av personen avbildet (f.eks " Har din person har svart hår , " gjør din person har brune øyne , "og så videre ) . Spillere vil deretter kaste ned hvert bilde av en person som de innskrenke hvilket kort den andre spilleren har .