studentene kjennskap til bøkene i Bibelen med et sverd drill spillet. Hver elev i klassen bør ha en bibel . Læreren bør ha en liste over aktuelle bibelvers til dagens leksjon . Hun skulle ringe ut plasseringen av ett av versene , for eksempel "John 3:16 " eller " Kor 01:17 . " Studentene vil da konkurrere om å finne versene i sin Bibel . Den første studenten til å finne verset bør stå opp lese den høyt . Han får ett poeng. Læreren leser resten av versene --- én etter én --- og spillet fortsetter til hvert vers blir lest høyt av vinneren av den aktuelle runden. Studenten med flest poeng ved slutten av spillet vinner .
Religiøs Story Puzzles
Bruk gåter for å bidra til å forsterke en religiøs historie for barn. Dette spillet kan brukes til enhver religiøs tradisjon. Studenten bør være delt inn i to grupper ; Imidlertid , dersom gruppen er større enn ti studenter , kan det deles opp i flere. Lag puslespill brikker som tilsvarer den religiøse historie. Skriv ut eller tegne et bilde og lime det inn et stykke bygging papir . Skjær den i mange biter for å lage et puslespill effekt. Plassere brikkene i en liten plastpose. Etter å ha fortalt elevene historien , gi hver gruppe et puslespill bag, og få dem se hvilken gruppe kan sette puslespillet sammen først. Etter vinnergruppenfullfører puslespillet , har elevene gjenta historien og dens betydning . Læreren kan selv ha andre spørsmål forberedt på å understreke poenget med historien og hvordan den forholder seg til klassens bestemt religiøs tradisjon.
Jeg er takknemlig Memory Game
Studentene skal nyte et minne spill som hjelper dem å fokusere på ting de har som de burde være takknemlig . Mange religiøse tradisjoner oppmuntre å være takknemlig og å ha et takknemlig hjerte . Studentene bør ha kartotekkort. De kan kutte et kort i to og tegne et identisk bilde av noe som de er takknemlige på hver halvdel . For eksempel, hvis en student er takknemlig for hennes mor , hun ville tegne et bilde på hver halvdel av hennes mor . Studenten kan lage flere par , avhengig av størrelsen av klassen. Studentene bør dele inn i grupper på fire. De kan blande opp sine kartotekkort halvdeler og legg dem opp ned på et bord . Hver bør ta en tur blar opp to kort for å prøve å finne en match. Studenter fortsette å spille på denne måten , og studenten som finner flest kamper vinner .