Mens noen i videregående skole kan ha riktig leseforståelse for å forstå Charles Darwins "Origin of Species ", yngre barn vanligvis kan ikke forstå konseptet . Spør dine high school-elever til å innlemme sine leseferdigheter og kunstneriske ferdigheter til å lage bøker som oppsummerer opplysningene i " Origin of Species" for barn. Be elevene å lage illustrasjoner for å beskrive informasjonen i boken ytterligere. Det er mye informasjon i "Origin of Species ", så ilegge en side grense du finner passende . Fortell elevene til å velge informasjonen de inkluderer i barneboken for å matche ordet grensen .
Discovering tiktaalik
Det er en vanlig oppfatning at livet oppsto i havet . Over en jevn prosess av evolusjon, begynte organismer å krype opp på land for å finne nye matkilder og unnslippe rovdyr. Tiktaalik , en fisk som er 375 millioner år gammel, er mest sannsynlig en av de første fisken å utvikle seg til et tetrapoder (a firbente virveldyr ) . Gi din klasse med bilde kopier av tiktaalik fossile og relatert lesing. Be barna tegne sin idé om hva tiktaalik så ut da den var i live . Har barna inkluderer en kort rapport som detaljer hvorfor arkeologer tror tiktaalik er en av de første landgående dyr til å dukke opp fra havet.
Menneskelig Evolutionary Chain
Mens det kan være lett for elevene å se for evolusjon forekommer hos dyr , kan de ikke forstå at mennesket selv utviklet seg. Gi dem en fast påminnelse om at mennesker er individer med evolusjon , så vel ved å tildele et diagram prosjekt for menneskelig evolusjon . Be barna å samle bilder av forskjellige fossiler i den menneskelige evolusjonslinjen . Barna vil merke hvert bilde , legg den i et diagram som viser den evolusjonære utviklingen av mennesker og gi informasjon om hvert fossil. Barna skal fortelle deg hvor lang tid for fossil organisme og gi en kort beskrivelse av sin livsstil.
Animal Displacement
Evolution foregår for å gi dyrene de beste sjanse til å leve i sine omgivelser. Enten dyret vil endres for å passe sitt nye habitat eller det vil mislykkes . Har elevene velge en geografisk plassering blottet for mange mennesker. Fortell barna til forskning plasseringen og registrere informasjon , som for eksempel gjennomsnittlig temperatur, landskap , mat kilder og rovdyr. La barna velge et dyr som lever i en helt annen landskapet. Barna vil skrive en rapport om hva som ville skje hvis dyret flyttes til den nye plasseringen (for eksempel flytter en isbjørn til Brasil ) . Barna bør omfatte de evolusjonære endringene er nødvendige for å holde dyret i live i det nye miljøet .