En av de enkleste prosjekter for å gjøre for å illustrere oppløsningen av en fast til flytende innebærer . oppløsnings skjeer av sukker i vann. Har barna utforske og beskrive både sukker og vann før de blandes . Dersom det er ønskelig , har elevene smake hvert element før blanding også. Deretter har barna blande sukker i vannet for å se det oppløse . Be barna beskrive utseende og smak etter at sukkeret er oppløst , samt hva de observerte i løpet av prosessen med oppløsning . En fun tillegg til dette prosjektet innebærer å ha barn oppløse sukkeret i en rekke forskjellige måter . For eksempel sammenligne hvor lang tid det tar for fulle oppløsning skal skje mens risting i motsetning til røring . Eller du kan bruke forskjellig temperatur vann og sammenligne oppløsningen av sukker . For hver av disse , spør barna til å lage en hypotese før begynnelsen og deretter sjekke sine hypoteser ved avslutningen av forsøket .
Cornstarch Into Water
Dissolving maisenna i vann er en morsom aktivitet som kan vise seg å være rotete , men underholdende også. Barn kan blande maisenna med hendene eller med skjeer eller slikkepotter . Avhengig av forholdet , kan løsningen være mer eller mindre tyktflytende. For eldre elever , kan du bruke forskjellig temperatur vann eller undersøke bruk av ulike prosenter av maismel eller vann og gjøre nødvendige hypoteser .
Sammenligning Hjelpemiddel oppløsende Solids
Barn kan sammenligne vanskelighetsgraden for å løse opp ulike faste stoffer . For eksempel kan studentene hypoteser som vil oppløse mest eller minst raskt : klump sukker , mel eller buljongterninger . Etter forsøket , kan de diskutere hvilke faktorer som bidrar til den enkle oppløsning
Sammenligning av Enkel Dissolution - . Væske Endringer
Barn kan også sammenligne hvordan faste stoffer oppløses i væsker med forskjellige væsker. Du kan velge å bruke en eller flere typer av solid ( som sukker eller mel ) og flere væsker . Noen flytende ideer er vann , eddik , te og juice . Studenter kan hypoteser der flytende stoff vil raskere oppløse og deretter diskutere etterpå resultatet av sine studier og hvilke faktorer som kan ha bidra til en raskere eller langsommere oppløsning .