Hvordan organisere Life Science Lab Aktiviteter

vitenskapen om levende organismer er studiet av de prosessene som definerer "liv . " I utdanning , derimot, studerer levende prosesser er bare en del av en student reise. Exploring life science i laboratorier tillater elevene å oppleve den subtile prosessene i livet ved å berøre , se og til og med , i noen underholdende tilfeller , lukte sine undersåtter . Å organisere et life science lab er å organisere en aktivitet som mange studenter kan delta i og fullføre samtidig. Elevene ikke bare lære gjennom personlig studium , men gjennom interaksjon med sine jevnaldrende , sistnevnte er detaljene som gjør organisere en lab aktivitet en bit tricky.Instructions
Regneark
1

Skriv en introduksjon til laboratoriet aktivitet som skisserer den levende prosess under eksamen. For eksempel kan en introduksjon til et laboratorium aktivitet på planteceller skissere hva cellene gjør og deres betydning for levende organismer , eller det kan beskrive hvordan planteceller skiller seg fra dyreceller .
2

List alle materialer og verktøy elevene trenger for å fullføre lab .
3

Lag en trinnvis prosess elevene kan følge for å fullføre lab og et estimat eller tildeling av tid til å fullføre lab .

4

Skriv et spørsmål for studenter som guider sin tenkning i løpet av lab. For eksempel , i en lab -aktivitet undersøke effekten av bladene på transport av vann i planter , ville en passende spørsmålet være: " Har planter med flere blader transport vann mer effektivt enn planter med færre blader ? "
5

Lag et regneark som inkluderer introduksjon til laboratoriet , de verktøyene som trengs for å fullføre lab , trinnene i lab , en seksjon for studentene å gjøre foreløpige spådommer basert på en veiledende spørsmål og en seksjon for studenter å registrere resultater eller å sammenligne og resultater kontrast med sine spådommer .
Organized Klasserom
6

Finn ut om studentene vil jobbe alene , i par eller i grupper basert på størrelsen av klassen og mengden av spesialutstyr er tilgjengelig. Hvis lab krever dyre mikroskoper , for eksempel, er det sannsynligvis ikke vil være nok tilgjengelig for hver elev i klassen til å arbeide samtidig .
7

Samle alle de ekstra materialer som trengs for lab aktivitet i ett plassering i klasserommet eller på en organisert måte i hele klasserommet.
8

Pass ut regnearket når timen starter og forklare hva og hvor materialene er at studentene skal bruke.

Hobbyer, spill © (www.northgames.biz)