Studenter fra barnehage til høyskole kjærlighet på jakt etter gjemte skatter . Denne aktiviteten gir dem mulighet til å gjøre nettopp det, og hjelper dem til å forstå hvordan geologer finne steiner og mineraler i bakken . Læreren må forberede seg ved å lage sand leire fra ren sand , maisenna , alun og vann . Resultatet skal være en myk , smidig sand deig som læreren kan trykke små mineral -og bergartsprøver inn . Han eller hun gjør en liten firkant eller ball av deigen for hver elev og sender dem ut sammen med plast sølvtøy , tannpirkere og en identifikasjon regneark . Arket kan ha bilder for små barn og beskrivelser for eldre elever . Barna må grave gjennom sand ballen og identifisere bergarter og mineraler skikkelig .
Crystal Caves
å lage sin egen miniatyr krystall grotter hjelper elevene til å forstå hvordan krystaller dannes under jorden . Læreren gir hver elev en liten , klar glasskrukke og litt hyssing eller tannpirkere . Studentene fylle sine krukker med varmt vann og løs opp så mye salt , sukker eller alun inn i dem som de kan. Å vise barna hvordan ulike kjemikalier endre fargene på krystallene , etiketter læreren ulike farger konditorfarge med kjemiske etiketter ; for eksempel røde kan være jernoksyd . Studentene dryppe "kjemisk " for sine valg i sin krukke og deretter spiral stykker av hyssing eller slippe en haug med tannpirkere ned i glasset . Studentene deretter satt sine krukker på en vinduskarm . I løpet av noen dager , vil vannet fordampe og salt , sukker eller alun vil klamre seg til streng eller tannpirkere og lage fargerike krystaller .
Candy Rock Cycle
Lærerne kan hjelpe elevene demonstrere bergartskretsløpet med godteri stykker . Hard kandis , som Jolly Gård , fungerer godt for dette prosjektet . Læreren kan rekruttere flere studenter til å bidra til å bryte opp Jolly Gård med små gummi mallets ; godteri bør være inne i plastposer . Når brutt opp , forklarer læreren at brutt godteri representerer sediment og ber studentene å definere sediment . En student legger deretter litt vann til de ødelagte godteri stykker og presser, eller komprimerer, dem til en ball for å danne en sedimentær bergart . Etter å ha drøftet sedimentære egenskaper , læreren legger godteri ballen til en panne over svak varme på en varm plate og lar en annen student å trykke på ballen med undersiden av et drikkeglass . Dette skaper metamorf bergart . Læreren så smelter godteri over middels varme for å skape magma og lar det stivne for magmatisk bergart .