Gå ut med klassen din til en nærliggende bekk eller felt . Spør sammenkoblede elevene å samle en håndfull småstein , sand og jord . Sett objektene tettbare glasskrukker . Fyll glassene med vann , fikse lokkene og riste opp innholdet . Få hver elev skrive ned hva som skjer under risting og igjen når innholdet har avgjort . Se etter en klastiske sedimentære bergart, preget av en fragmentert utseende , " clasts " - småstein - . , Og en " matrise ", som er jord og sand rundt clasts
Fossil Søk
sedimentære bergarter ofte inneholder fossiler . Fossiler er spennende fordi de forteller oss hint om gamle former for liv. Finn noen eksempler på stein som faller inn i de viktigste kategoriene av klastiske , kjemisk og organisk . Se på overflatene på hver stein for fossiler . Finne ut hvilke av de tre typer sedimentære bergarter inneholde de fleste fossiler eller om de alle inneholder omtrent like mange . Finn et eksempel på en kjemisk sedimentær bergart og be elevene skrive ned hvordan de tror det ble dannet . Kjemisk sedimentære bergarter er ikke dannet av sedimentering i den klassiske måten , men ved deponering av kjemiske elementer som ble oppløst i vann .
Sortering Sediment
Spør elevene til å danne lag med fem medlemmer . To medlemmer av hvert lag må gå ut og samle et utvalg av forskjellige størrelser småstein så fort de kan . Om 10 hver vil være nok . De må levere sin steinsamlingen til de øvrige tre medlemmene av teamet , som deretter prøver å gruppere småstein i størrelseskategorier store, mellomstore og små . De må jobbe så fort de kan for å skape de tre hauger av småstein . Hver hoper må være atskilt og ryddig , klar for inspeksjon . Laget med den beste separasjon av ulike størrelser har skapt den mest tydelig sortert sediment . Sedimentære bergarter kan falle inn i begge kategoriene , men den ene med den fineste og best sortert kornstørrelse vil ha reist lengst .
Coal
Organiske sedimentære bergarter er laget av organiske materialer , som for eksempel plante fragmenter . Den felles navn for disse typer sedimentære bergarter er kull . Et morsomt spill du kan spille som en klasse innebærer bruk av en musikkspiller , noen klumper av kull og fire store bilder av et kullfyrt kraftverk . Plasser hvert bilde av et kraftverk i et hjørne av rommet . Gi hver elev et stykke kull å holde. Mens musikken spiller , kan elevene kjøre og stå på hvilken kraftstasjon de liker . Hvis musikken stopper og en student er strandet , er han ute og har til å ta bort hans kull . Fortsett til det er en vinner - den siste gjenværende student . Men , hvor mye kull som er igjen for kraftstasjonen ? Bare ett stykke. Forklar at kull er en verdifull substans , men at det er også ikke- fornybar . Jo mer vi bruker , jo mindre vi har igjen i fremtiden .